Деятельность человека и её основные виды

Деятельность - это форма активного отношения человека к окружающему миру, целью которой является его изменение и преобразование. Деятельность людей направляется познавательной потребностью, потребностью в общении, потребностью обеспечить выживание себе и себе подобным.

Структура деятельности:

• Субъект – тот, кто осуществляет деятельность. 
• Объект – то, на что непосредственно деятельность направлена. 
• Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
• Средства достижения – приемы, способы действий, деньги, орудия, предметы, приспособления, используемые для осуществления деятельности. 
• Действия – составляющие компоненты (звенья) деятельности. 
• Результат – соответствие мысленной модели (цели) и итогов деятельности (результат может отклоняться от цели или не полностью ей соответствовать, что определяется оптимальностью элемента в структуре деятельности).

Виды деятельности:

•  По способам деятельности 
•  По творческой роли деятельности
•  По характеру человеческой активности 
• По способу формирования человека как личности

Для понимания деятельности следует учитывать несколько ее важных характеристик.

• Человек и деятельность неразрывно связаны. Деятельность есть непременное условие человеческой жизни: она создала самого человека, сохранила его в истории и предопределила поступательное развитие культуры. Следовательно, человека вне деятельности не существует. Верно и обратное: нет деятельности без человека. Только человек способен к трудовой, духовной и иной преобразовательной деятельности.
• Деятельность есть преобразование окружающей среды. Животные приспосабливаются к природным условиям. Человек способен активно изменять эти условия. Например, он не ограничивается собирательством растений для пищи, а выращивает их в ходе сельскохозяйственной деятельности.
• Деятельность выступает в качестве творческой, созидательной активности: человек в процессе своей деятельности выходит за границы природных возможностей, создавая нечто новое, не существовавшее ранее в природе.

Деятельность людей развертывается в различных сферах жизни общества, ее направленность, содержание, средства бесконечно разнообразны.

Виды деятельности, в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развития: игра, общение, учение, труд.

Игра – это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – развлечение, отдых.

Характерные черты игры: происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется; в ее процессе используются так называемые замещающие предметы; нацелена на удовлетворение интереса ее участников; способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.

Общение – это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями. Часто его расширяют, включая обмен иматериальными предметами. Этот более широкий обмен представляет собой коммуникацию.

Основные классификации деятельности

По объектам и результатам (продуктам) деятельности – создание материальных благ или культурных ценностей.

Материалы взяты с сайта: Обществознание.про

Информационные процессы в системах

Проблема общественного прогресса

Прогресс - это "движение от низшего к высшему" :

• Революция - это одна из форм движения, развития в природе и обществе, основанная на коренном, резком скачкообразном переходе от одного качественного состояния к другому.Основными чертами революции выступают: быстрота изменений, неорганический, сопровождающийся ломкой, характер процессов развития.
• Эволюция - это одна из форм движения, развития в природе и обществе, основанная на непрерывном, постепенном качественном изменении. Характерными чертами эволюции выступают: постепенность, непрерывность, естественная обоснованность изменений, функциональная целостность процессов изменения, органический характер процессов развития.

Реформы – это субъективный процесс, направленный на качественное изменение, преобразование, переустройство экономической, политической, социальной и духовной сфер общества. 

Критерии общественного прогресса: 

• До XVII – XVIII вв. - рост науки и разума.
• И. Кант - замена деспотизма природы диктатом разума.
• Философы XIX в. - нравственность в тех или иных ее формах.
• К Маркс - свобода человека, самым важным показателем которой выступает уровень развития производительных сил.
• Современная обществоведческая мысль - качество жизни. 

Основные противоречивости прогресса:

• Прогресс человечества выглядит не как восходящая линия, а как ломаная кривая: подъемы сменяются спадами, периоды позитивных сдвигов сменяются попятными движениями, расцвет — упадком, революция — контрреволюцией, за реформами следуют контр реформы.
• Отдельные изменения, происходящие в обществе могут быть разнонаправленными, прогрессивные изменения в одной сфере могут сопровождаться регрессом в другой.
• Прогрессивные сдвиги в той или иной области могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества.
• Ускоренный прогресс нередко оплачивался слишком высокой ценой, когда в жертву прогрессу приносились целые поколения людей.

Домашнее задание
Задание номер 1
Источник №2

1) Информацию о каких достижениях технического прогресса мы можем получить

 из этого источника?

В данном видео показано, как менялись, развивались и упрощались средства коммуникации. Безусловно, люди во все времена нуждались в передаче информации. Они хотели сделать средства коммуникации намного быстрей, удобней. Сейчас мы можем за несколько секунд отправить информацию хоть на другое полушарие Земли. К сожалению, люди прошлых веков не могли позволить себе такого. Прогресс средств коммуникации оказывал влияние и на социальный прогресс.

2)  Как связаны эти достижения с прогрессом социальным?

Достижения технического прогресса тесно связаны с прогрессом социальным, так как это заметно повысило уровень социального развития населения. Например, средства коммуникации - это, прежде всего, средства общения людей. Любое появление социальных сетей - это уже прогресс в области коммуникаций. Если использовать их правильно, они могут хорошо помочь людям. Благодаря социальным сетям мы можем получать новую информацию, становиться умнее, следовательно,это будет способствовать социальному прогрессу. Поэтому я считаю, что достижения технического прогресса тесно связаны с прогрессом социальным.

3) Можно ли на основании данного источника говорить о противоречиях прогресса? Обоснуйте ответ.

На основании данного источника можно говорить о противоречивости прогресса, а точней, о его относительности. "Отдельные изменения, происходящие в обществе могут быть разнонаправлеными, прогрессивные изменения в одной сфере могут сопровождаться регрессом в другой". Это действительно так. Опять же можно привести в пример развитие  социальных сетей. С одной стороны, это развитие технологий общения, а это большой вклад в развитие веб-технологий. А с другой, это бесконечное просиживание времени оказывает большое влияние на подрастающее поколение.

4) Песня в источнике 4 заканчивается словами "счастлив человек". Как понимается счастье с точки зрения критериев прогресса?

Счастье человека с точки зрения критериев прогресса понимается как замена физического и умственного труда машинным производством, уменьшение времени для доставки информации (если пользоваться выбранным мной источником), повышение комфорта. 

5) "Должна ли формула прогресса включать в себя, в качестве необходимого элемента, и принцип счастья или же должна совершенно игнорировать счастье? Если счастье входит в понятие прогресса, то увеличивается и развивается ли оно вместе с прогрессом человечества или же нет?" (П.Сорокин). Ответьте на этот вопрос, опираясь на выбранный вами источник. Согласны ли вы с этим мнением? Ответ обоснуйте.

Не согласна только со вторым предложением высказывания. Счастье и прогресс действительно связаны, хотя бы только в том, что, например, герой нашего видео был несомненно раз, когда получил письмо, которое пришло ему, может быть, на электронную почту, ведь ему не пришлось в ближайшее отделение почты, следовательно, не пришлось тратить время и усилия. 

Я считаю, прогресс может вызвать счастье, но счастье не зависит от прогресса. Счастье будет существовать независимо от прогресса, потому что счастье было, есть и всегда будет:) 
Задание номер 2

"Прогресс - отец проблем" ( Г. Честертон)

В данном высказывание Гилберт Честертон, английский мыслитель, журналист и писатель конца XIX — начала XX веков, поднимает проблему противоречивости прогресса.

Актуальность этой проблемы для меня состоит в том, что данная тема вызывает у меня интерес. Так же как и меня, многих жителей моего города тоже волнует эта проблема, так как наша область - это один из главных промышленных центров России, и как следствие, один из самых неэкологических мест в нашей стране. А все мировое сообщество взволновано проблемами современности, так как человечество второй половины 20 века сильно продвинулось в своем развитии.

Автор считает, что прогресс несет современному обществу больше негативных, чем положительных черт.

В данном высказывание есть то, с чем частично я могу согласиться, а с чем - нет. Прогрессивные сдвиги в той или иной области могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества. В современном обществе есть достаточно примеров, чтоб показать, как прогресс несет обществу как негативные, так и положительные последствия. Например, быстрая автомобилизация в крупных городах. С одной стороны, повышение комфорта и скорости передвижения, а с другой - это загрязнение окружающей среды мегаполисов автомобильными выхлопами.

Еще хотелось бы сказать, что прогресс человечества - это не восходящая линия, а не ломаная кривая.  Например, вслед за расцветом Древнерусского государства - Киевской Руси - наступил период феодальной раздробленности, сопровождающийся борьбой России против иноземных захватчиков и татаро-монгольским игом.

Прогресс - это постоянное развитие. Хочет того человечество или нет, но прогресс всегда будет вести за собой как положительные, так и отрицательные последствия. 

Все материалы взяты с сайта: Обществознание.про